Vol. 27 (2024): Publicación Continua

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Publicado: 2024-03-02

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1-11
- PDF (portugués (Brasil))

Caderno Temático Mecanismos de privatização da Educação Básica e seus impactos nas políticas e gestão educacional

Presentación: Mecanismos de Privatización en la Educación Básica y sus Impactos en las Políticas y Gestión Educativa

Dr.ª Graziela Ferreira de Souza, Dr.ª Marisa Schneckenberg, Dr.ª Michelle Fernandes Lima, Dr.ª Kelly Letícia da Silva Sakata

1-4
- PDF (portugués (Brasil))
De las asociaciones a la privatización: el avance del sector privado en la política educativa brasileña

Dr. Antonio Agostinho da Silva Filho

1-24
- PDF (portugués (Brasil))
Neoliberalismo Escolar: Subjetividades Sumisas de la Educación Brasileña

Dr.ª Giuliana Volfzon Mordente, Dr. Francisco Teixeira Portugal

1-25
La "ONGización" de la enseñanza pública

Doutorando Matheus Cabral Ribeiro Correa, Dr.ª Maria Tereza Goudard Tavares

1-20
- PDF (portugués (Brasil))
La educación pública bajo la gubernamentalidad neoliberal y neoconservadora en tiempos de promesas y sospechas

Doutoranda Eliada Mayara Alves Krakhecke, Dr.ª Dulce Mari da Silva Voss, Dr.ª Maria Cecília Lorea Leite

1-22
- PDF (portugués (Brasil))
Políticas de privatización de la educación básica en Angola: causas e implicaciones

Doutorando Paulino Gregório Armando Kuebo, PhD. António António

1-21
- PDF (portugués (Brasil))
Escuelas chárter y elección escolar: contexto de implementación y génesis de la propuesta en los EE. UU.

Dr. Henrique Dias Gomes de Nazareth

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
Acciones y propuestas del gobierno de Zema en Minas Gerais para la Educación Especial

Mestrando Ícaro Belém Horta, Doutoranda Edna Vieira da Silva, Dr. Eduardo Santos Araújo

1-20
- PDF (portugués (Brasil))
El avance neoliberal y la difusión de habilidades socioemocionales: una crítica al Programa Nacional de Educación Empresarial en el DF

Mestranda Heloísa Alves de Sousa, Mestranda Lucilia Dias Furtado, Dr. João Carlos Dias Furtado

1-22
- PDF (portugués (Brasil))
Discurso neoliberal del protagonismo juvenil e impactos en el trabajo docente en la Educación Profesional

Mestranda Rosângela Maria Matias de Souza, Dr.ª Ana Lúcia Sarmento Henrique

1-21
Desafíos en la reestructuración de la Educación Secundaria: análisis de los instrumentos legales y políticas educativas en Brasil

Dr. Joelmir Cabral Moreira

1-21
- PDF (portugués (Brasil))
La privatización de la educación como proyecto: sector privado y Educación Secundaria en Mato Grosso

Prof.ª Eveline Ferreira de Moraes, Prof. Jucelino Gabriel da Cruz, Dr.ª Ana Lara Casagrande

1-21
- PDF (portugués (Brasil))

Dossiê: Práticas de linguagem na infância: ensinar e aprender na perspectiva discursiva e enunciativa

Apresentação: Práticas de linguagem na infância: ensinar e aprender na perspectiva discursiva e enunciativa

Dr.ª Adriana Cavalcanti dos Santos , Dr.ª Bárbara Cortella Pereira, Dr.ª Giselle Cristina Smaniotto, Dr. Nádson Araújo dos Santos

1-5
- PDF (portugués (Brasil))
El desarrollo del lenguaje oral y escrito a través del juego con niños en Educación Infantil: una experiencia en la formación docente

Dr.ª Valéria Suely Simões Barza, Dr.ª Thaynah de Brito Barra Nova

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
Aspectos psicosociales y discursivos en la apropiación del habla y del lenguaje escrito

Dr.ª Terezinha Conceição Costa-Hübes, Dr. Rodrigo Acosta Pereira

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
Jugar con las palabras para leer y escribir el mundo: el uso de materiales didácticos estructurados como (im)possibilidades para el vuelo de niños y profesores

Marianne Sól Teixeira de Oliveira Kestring, Me. Albene Cezar de Arruda, Dr.ª Bárbara Cortella Pereira

1-26
- PDF (portugués (Brasil))
La Hora del Cuento: un estudio en la educación primaria

Dr.ª Ângela Maria Franco Martins Coelho de Paiva Balça, Diana Patrícia Simões Linharelhos de Castro

1-19
- PDF PT Portugal (portugués (Brasil))
Hablar es seguir leyendo: potencialidades en vuelo con las obras de Oliver Jeffers en acciones literarias para (trans)ver el mundo

Doutoranda Letícia Kondo, Dr.ª Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

1-23
- PDF (portugués (Brasil))
Prácticas de alfabetización literaria con Literatura Cordel: proposiciones dialógicas a partir del libro de texto

Dr. José Nogueira da Silva, Dr.ª Adriana Cavalcanti dos Santos, Dr. Silvio Nunes da Silva Júnior

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
Relaciones de enseñanza para la alfabetización: diálogos entre siembra, poda y (re)florecimiento

Dr.ª Bárbara Cortella Pereira, Dr. Danilo Garcia da Silva, Débora Fernandes Fontes

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
La práctica de análisis lingüístico/semiótico en las clases de Lengua Portuguesa: un camino enunciativo-discursivo

Dr.ª Amanda Maria de Oliveira, Dr. Rodrigo Acosta Pereira

1-20
- PDF (portugués (Brasil))
Niños, alfabetización y trabajo docente en los “cuadernos CEALE”: caminos y puentes desde la perspectiva dialogica y discursiva

Dr.ª Vanessa Cristina Girotto, Geisianne Fernandes, Mestranda Mônica Regina dos Santos

1-21
- PDF (portugués (Brasil))
Concepciones de alfabetización y prácticas pedagógicas de los profesores de alfabetización ante los diferentes niveles de aprendizaje

Mestranda Eliane Joaquina de Souza Arellano, Dr.ª Tatiane Castro dos Santos

1-22
- PDF (portugués (Brasil))
Formación docente para la educación infantil y los primeros años - sentidos, significados y diversidad de conocimientos y prácticas en el contexto de la educación de personas sordas

Dr.ª Flávia Roldan Viana, Igor Rauan Soares da Silva, Lucas Toshio Nascimento da Silva

1-25
- PDF (portugués (Brasil))

Artigos em fluxo contínuo

Os fatores associados dos alunos do ensino fundamental e médio no Equador: análise do ciclo de avaliação Ser Estudiante 2020-2021

PhD Andrés Rodríguez Mera, Msc. Jhon Ajila Sanmartín

1-21
- PDF ES (portugués (Brasil))
Tasas de mortalidad por suicidio entre los profesores brasileños: año base 2020

Dr. Dartel Ferrari Lima, Dr. Adelar Aparecido Sampaio, Dr.ª Dayane Cristina de Souza

1-22
- PDF EN (portugués (Brasil))
(Des)Encuentros entre el mundo de la formación y el del trabajo: Retratos sociológicos de licenciados en Ciencias de la Educación por la Universidad de Porto

Me. Miguel Correia, Dr. Henrique Vaz

1-20
- PDF PT Portugal (portugués (Brasil))
- PDF EN (inglés)
Non-Euclidean geometries in and for the mathematics teacher education: A literature review

Maestro Melvin Cruz Amaya, Dr.ª Gisela Montiel Espinosa

1-25
- PDF ES
- PDF EN (portugués (Brasil))
Bachillerato Integrado, arreglos productivos locales y emprendimiento

Me. Luís Felipe da Silva, Dr.ª Katharine Ninive Pinto Silva

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
Familia y escuela: un estudio desde las representaciones sociales de los estudiantes de Educación Básica

Mestranda Camila Iantas, Dr.ª Viviane Terezinha Koga

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
La alfabetización em los planes de estudio de los cursos presenciales de Pedagogía em las Instituciones Públicas de Educación Superior del Estado de Paraná: la concepción epistemológica destacada

Iara Santos Nascimento Monch, Dr.ª Claudia Maria Petchak Zanlorenzi , Dr.ª Andreia Bulaty

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
Las alfabetizaciones en la escuela y a la formación del estudiante como sujeto histórico en tiempos de Saeb

Prof.ª Mithielly Aparecida Silva, Dr.ª Maria de Lurdes Nazario

1-25
- PDF (portugués (Brasil))
Planear clases de Historia: gesto político, pedagógico y ético

Dr. Nilton Mullet Pereira

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
Trayectoria de un docente sordo: autobiografía y relación con las políticas educativas

Me. Lucas Emanoel Lenartovicz, Dr. Alessandro de Melo

1-19
- PDF (portugués (Brasil))
El uso de la Experiencia de Aprendizaje Mediada para la construcción de las competencias de contexto y observación en la educación científica

Renan Santos Miranda, Dr. Álvaro Lorencini Júnior

1-24
- PDF (portugués (Brasil))
Revisión de investigaciones brasileñas sobre el programa de Residencia Pedagógica de 2018-2023

Mestranda Dheneffer Cantão Rodrigues, Mestranda Bárbara Gaia Barreto da Silva, Dr.ª Rosineide de Sousa Jucá

1-22
- PDF (portugués (Brasil))
Desvinculaciones morales en la crítica al discurso de odio: análisis de comentarios vertidos en la web de noticias sobre la masacre de Suzano

Dr. Fernando Cézar Bezerra de Andrade, Dr.ª Catarina Carneiro Gonçalves, Vital Fabrício do Nascimento

1-25
- PDF (portugués (Brasil))
Gestión educativa municipal: ¿qué revelan las investigaciones? Municipal educational management: what do the surveys reveal?

Dr.ª Joane Vilela Pinto, Dr.ª Yoshie Ussami Ferrari Leite

1-27
- PDF (portugués (Brasil))
El registro del conocimiento matemático del niño en la escuela: diálogos con profesoras de los primeros años

Mestranda Sibele Borges Rodrigues, Dr.ª Daiane Scopel Boff

1-22
- PDF (portugués (Brasil))
La identidad profesional de maestras de los años iniciales: narrativas de trayectorias

Augustto de Paula Guimarães, Dr.ª Adair Mendes Nacarato

1-21
- PDF (portugués (Brasil))
Desde la formación inicial a la formación continua para la enseñanza del inglés: ¿qué dicen los profesores de Serra Talhada-PE?

Dr.ª Larissa de Pinho Cavalcanti, Mirian Shirley Gomes da Silva

1-22
- PDF (portugués (Brasil))
Investigación en el campo de la Educación: reflexiones sobre la perspectiva discursiva

Me. Giselle da Conceição Silva, Dr.ª Veronica Borges
- PDF (portugués (Brasil))
Modelo de estaciones por rotación como propuesta para la enseñanza de la genética: observación del aprendizaje y percepción de los alumnos ante el método desarrollado

Lariza Gomes Holanda, Dr. Fabrício Bonfim Sudério, Rejane Pereira Dias Gomes

1-25
- PDF (portugués (Brasil))
El trabajo del coordenador pedagógico durante la pandemia de Covid-19

Mestranda Giovanna Nery de Andrade, Dr.ª Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha

1-25
- PDF (portugués (Brasil))
Metodologías activas en la enseñanza de la química: la opinión de los profesores sobre los retos antes, durante y después de la enseñanza a distancia

Dr.ª Ana Nery Furlan Mendes, Prof.º João Vitor Santana dos Santos

1-22
- PDF (portugués (Brasil))
Prácticas literarias en la escuela secundaria: un (re)pensamiento de la lectura literaria y la formación lectora

Leônia Souza de Paula, Dr. Epaminondas de Matos Magalhães

1-21
- PDF (portugués (Brasil))
Neoliberalismo, (bio)medicalización y educación: una reflexión a partir de artículos de dossiers publicados entre 2014 y 2020

Mestranda Débora Santos da Silva, Dr. José Luís Ferraro

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
Evaluación del aprendizaje en la educación superior: análisis de la producción científica de tesis y disertaciones (2012-2022)

Mestrando Renan Martins Libório, Dr.ª Katiuscia dos Santos de Souza

1-21
- PDF (portugués (Brasil))
Calidad de Vida en el Trabajo en tiempos de pandemia: un estudio con profesores de una institución pública de enseñanza en Ceará

Me. Cícero Pereira da Silva, Dr.ª Jussara Danielle Martins Aires, Dr.ª Laís Karla da Silva Barreto

1-26
- PDF (portugués (Brasil))

Experiências Pedagógicas

Actividades Psicomotrices en la Enseñanza a Distancia: registros en Educación Infantil

Doutoranda Silvia Fernanda de Souza Lordani, Dr.ª Debora Luppi Souto, Dr.ª Heloisa Toshie Irie Saito

1-19
La Pedagogía de los Proyectos de Trabajo y la Perspectiva Histórico-Cultural de Vygotsky: una propuesta de intervención

Doutoranda Alex Antunes Mendes, Dr. Maykon Gonçalves Müller, Dr. Nelson Luiz Reyes Marques

1-23
- PDF (portugués (Brasil))
Informe de experiencia: la realidad aumentada como herramienta de escritura creativa diálogica en el aula

Prof.ª Bianca de Lima Maia, Dr. Artur Antônio Melo de Lira Brandt

1-25
- PDF (portugués (Brasil))
Una experiencia de monitoreo en la disciplina Lectura y Producción de Géneros II en el contexto de la pandemia de Covid-19

Me. Diones Bezerra de Souza, Jazon Heberthy Pereira, Dr.ª Maria Nazareth de Lima Arrais

1-18
- PDF (portugués (Brasil))
Pedagogías de mapas mentales: sentidos y significados para niños

Dr.ª Liliane Rezende Anastacio, Dr.ª Welessandra Aparecida Benfica

1-16
- PDF (portugués (Brasil))
Relato de experiencia reflexiva de pasantía supervisada: prototipo propuesta didáctica para utilizar podcast como herramienta educativa

Prof.ª Ana Paula Silva da Cunha, Dr.ª Lucicléia Pereira da Silva
- PDF (portugués (Brasil))

Resenhas

Didàctica Histórico crítica: bases essencials per a la luita de classes en l'educació escolar

Me. Leonardo Carlos Andrade, Dr.ª Rosimeri da Silva Pereira

1-7
Reseña del libro “Actividades acuáticas: una mirada a la enseñanza”

Dr. Rômulo Meira Reis, Marina Cocco Faria, Doutorando Caio Serpa

1-6
- PDF (portugués (Brasil))
Entre Historia y Prehistoria: aspectos teóricos, conceptuales y pedagógicos en los manuales de Historia

Me. Jonas Clevison Pereira de Melo Junior, Dr.ª Ana Lúcia do Nascimento Oliveira, Me. Jaime de Lima Guimarães Junior

1-8
- PDF (portugués (Brasil))

Resumo de tese

Recuperación de estudios en Docencia Remota de Emergencia: Entre lo ideal y lo real, las diferencias que las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital pueden hacer

Dr.ª Iomara Albuquerque Giffoni

1-2
El juego de los niños en tiempos digitales: la producción de discursos en la Educación

Dr. Adilson Cristiano Habowski

1-2
- PDF (portugués (Brasil))
Escritura en lengua de señas (ELiS): concepciones, valoraciones y evaluaciones construidas por estudiantes universitarios y profesionales del área de Libras

Dr.ª Fabiane Ferreira da Silva Moraes

1-2
- PDF (portugués (Brasil))
Análisis del desempeño del grupo de institutos, fundaciones y empresas (GIFE) en la gestión educativa municipal en Brasil

Dr.ª Kelly Letícia da Silva Sakata

1-2
- PDF (portugués (Brasil))