A produção científica feminina docente em cursos de jornalismo

Autores

  • Paulo Eduardo Silva Lins Cajazeira Universidade Federal do Cariri image/svg+xml

Resumo

O presente trabalho analisa a produção científica de docentes vinculados aos cursos de bacharelado em Jornalismo, abertos por meio de políticas públicas de expansão e interiorização em universidades federais no período de 2013 a 2018. Este recorte justifica-se pela necessidade em conhecer a produção científica em regiões que receberam novas universidades públicas, campi, cursos superiores e docentes. A comunicação científica está associada aos canais que transferem o conhecimento produzido no âmbito de um determinado grupo, cujo saber, particularmente o de caráter especializado, é produzido sob determinadas estratégias de construção. Esse conhecimento gerado será o resultado da consolidação e comunicação capaz de ser determinado como um produto socialmente constituído: a Ciência.

Palavras-chave: Produção científica. Cursos de Jornalismo. Políticas públicas sociais.

Biografia do Autor

  • Paulo Eduardo Silva Lins Cajazeira, Universidade Federal do Cariri

    Professor Associado da Universidade Federal do Cariri. Membro Permanente do Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia - PPGB. Pesquisador de Produtividade em Pesquisa da Fundação Cearense de Apoio à Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - FUNCAP. Pós-doutor em Ciências da Comunicação pela Universidade da Beira Interior (Portugal). Doutor em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Comunicação e Linguagens pela Universidade Tuiuti do Paraná. Bacharel em Comunicação Social - Jornalismo pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

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Publicado

2019-12-09

Edição

v. 6 n. 2 (2019): Revista Pauta Geral - Estudos em Jornalismo

Seção

Dossiê (v. 10, n. 1) | Jornalismo e Decolonialidade

Licença

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Como Citar

A produção científica feminina docente em cursos de jornalismo . (2019). Pauta Geral - Estudos Em Jornalismo, 6(2), 108-122. https://revistas.uepg.br/index.php/pauta/article/view/14712

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