Zona da Desenvolvimento Proximal, Aprendizagens Contextuais e Jornalismo
Aproximações e potencialidades para a socialização de conhecimentos
DOI:
https://doi.org/10.5212/RevistaPautaGeral.v.11.24066Palavras-chave:
Jornalismo como forma social de conhecimento., Socialização de conhecimentos e aprendizagens., Análise crítico-reflexiva.Resumo
A aprendizagem é inerente ao ser humano e às interações entre indivíduos, sendo um fundamento para a apreensão e construção de conhecimentos. Neste estudo, assentado em uma base modelar em torno da profissão jornalística, adota-se como pressuposto a visão do jornalismo como uma forma social de produção de conhecimentos (Genro Filho, 2012). Associam-se a ela os conceitos de Zona de Desenvolvimento Proximal (Vygotsky, 2007) e de Aprendizagens Contextuais (Braga; Calazans, 2001) para, por meio de uma análise crítico-reflexiva, serem projetadas as funções cognitivas e de aprendizagem quanto à apropriação de conhecimentos em contextos mediáticos, com ênfase nos de perfil jornalístico. Observa-se que o jornalismo, assim como a educação formal, atua como agência socializadora de conhecimentos com latente potencial de aprendizado.
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