Asociacionismo, participación y desarrollo comunitario durante la pandemia. Un estudio en la ciudad de Oporto

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.22820.048

Resumo

Este artículo presenta los principales resultados de un estudio comparativo sobre la realidad asociativa y de participación de Oporto (Portugal), antes y después de la pandemia. Es una investigación cualitativa longitudinal que inicia en 2018, con el análisis de la labor socio comunitaria de cinco entidades. En 2022 se desarrolla la segunda fase, con el objetivo de comprender en qué medida la pandemia pudo motivar cambios en sus dinámicas asociativas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a informantes clave y se analizó la información en base a tópicos. Las principales conclusiones apuntan a una necesidad urgente de adaptación, que continúa en este nuevo escenario social. Los cambios más importantes afectan a la metodología de trabajo y las mayores dificultades son económicas, así como, la reducción de recursos humanos. También se reconocen beneficios derivados de la pandemia, como nuevas oportunidades vinculadas al uso de internet y un incremento en la participación.

Palabras clave: Participación. Asociación. Pandemia.

Métricas

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Aida Lorenzo-Campos, Universidade de Santiago de Compostela

Investigadora Predoctoral en Formación (Contratación FPU20/03527). Doctoranda en Equidad e Innovación en Educación (Universidad de Santiago de Compostela). Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea).

Belén Caballo-Villar, Universidade de Santiago de Compostela

Profesora Titular de Universidad (Departamento de Pedagogía y Didáctica, Universidad de Santiago de Compostela). Doctora en Ciencias de la Educación. Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea).

Publicado

2024-05-31

Como Citar

LORENZO-CAMPOS, A.; CABALLO-VILLAR, B. Asociacionismo, participación y desarrollo comunitario durante la pandemia. Un estudio en la ciudad de Oporto. Práxis Educativa, [S. l.], v. 19, p. 1–15, 2024. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.19.22820.048. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/22820. Acesso em: 13 dez. 2024.