Razones para la elección de la profesión docente y percepciones que de ésta tienen estudiantes de la Universidad de Oporto (Portugal)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.23411.068

Resumen

El estudio presentado tuvo como objetivo conocer lo que atrae a los estudiantes portugueses a elegir la profesión docente. La aplicación del cuestionario Fit Choice al universo total de estudiantes de los cursos de formación profesional para la docencia de la Universidad de Oporto, en 2023-2024, reveló resultados como: el primer motivo para la elección de la profesión es el gusto por el área de estudio, seguido de la contribución a la sociedad y al futuro de niños y adolescentes, y el gusto por la enseñanza. Los estudiantes encuestados están motivados para la profesión, aunque la consideren difícil, exigente (conocimiento especializado y trabajo) y con poco retorno (salarial y social); están muy satisfechos con la elección realizada, a pesar de que muchos fueron disuadidos y animados a elegir otra profesión. En el contexto actual de falta de profesores, este conocimiento puede informar políticas educativas y estrategias de reclutamiento de nuevos candidatos a la profesión docente.

Palabras clave: Atrativo docente. Formación inicial de profesores. Percepciones de la profesión docente.

Biografía del autor/a

  • Carlinda Leite, Universidade do Porto

    Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Porto. Professora Catedrática e Emérita da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (Portugal).

  • Sónia Valente Rodrigues, Universidade do Porto

    Doutora em Linguística pela Universidade do Porto. Professora Auxiliar da Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Portugal).

  • Diana Neves Teixeira, Universidade do Porto

    Mestre em Psicologia pela Universidade do Porto. Centro de Psicologia da Universidade do Porto (Portugal).

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Publicado

2024-07-04

Número

Vol. 19 (2024): Publicação contínua

Sección

Dossiê: As dimensões éticas, estéticas e políticas das pesquisas nos/dos/com os cotidianos: um viva à escola pública!

Licencia

Derechos de autor 2024 Práxis Educativa

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Cómo citar

Razones para la elección de la profesión docente y percepciones que de ésta tienen estudiantes de la Universidad de Oporto (Portugal). Práxis Educativa, [S. l.], v. 19, p. 1–22, 2024. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.19.23411.068. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/23411. Acesso em: 15 may. 2026.