Desafíos y líneas de acción ético-políticas en la formación y el ejercicio profesional en Psicología en el contexto de la inteligencia artificial y las tecnologías digitales
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26292.051Resumen
Desde un enfoque propositivo, este ensayo teórico tiene como objetivo problematizar los desafíos ético-políticos que atraviesan la formación y el ejercicio profesional en Psicología en el contexto actual de las tecnologías digitales y de la emergencia de la inteligencia artificial (IA), articulando teorías críticas, líneas de acción, perspectivas interdisciplinarias y macropolíticas globales de gobernanza tecnológica. Se sostiene que la IA representa un punto de inflexión que convierte la psique en sustrato para la extracción de datos y da lugar a la economía de la atención, afectando la salud mental colectiva. Se destaca la necesidad de superar la concepción liberal del sujeto autónomo y de evitar el riesgo de patologizar el uso de las herramientas digitales. Se presentan reflexiones y posibles vías pedagógicas, y se defiende tanto la incorporación de una alfabetización tecnológica y sociopolítica para hacer frente al extractivismo del conocimiento y proteger los derechos colectivos ante la creciente apropiación algorítmica de la vida social, como el uso creativo y ético de las tecnologías y la promoción de la ciudadanía digital más allá del ámbito de la Psicología.
Palabras clave: Tecnologías de inteligencia artificial. Salud mental. Ciudadanía digital.
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