Llamada, travesía y despedida: una propuesta narrativa para pensar la experiencia educativa
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26496.061Resumen
En este ensayo, se propone comprender la experiencia educativa como intrínsecamente narrativa, en la que el sujeto organiza y atribuye sentido a su propia trayectoria. El texto, de enfoque hermenéutico-narrativo, se estructura a partir de una investigación cualitativa con exploración bibliográfica, basada principalmente en la obra de Paul Ricoeur. Al articular la interpretación de escenas educativas procedentes de la literatura con la exégesis de textos filosóficos y pedagógicos, se busca poner de relieve los vínculos entre narrativa y educación en tres momentos: llamada, que convoca al alumno al mundo común y plantea la cuestión de su identidad; travesía, movimiento de construcción de sentidos mediado por el profesor; y despedida, que marca los ensayos de enunciación con una voz propia.
Palabras clave: Narrativa. Educación. Identidad narrativa.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Práxis Educativa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.
e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
