A técnica e o corpo: reflexões sobre a inteligência artificial generativa na contemporaneidade

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26237.034

Abstract

Este artigo reflete sobre a técnica, as tecnologias, com particular atenção à inteligência artificial generativa (IAGen), e seus impactos sobre a vida na contemporaneidade. O eixo norteador do debate empreendido é a ética, pensada não como procedimento para o uso das tecnologias disponíveis, mas como caminho alternativo ao poder que fundamenta a técnica atual e que, ao mesmo tempo, é sustentado por ela. O posicionamento teórico aqui assumido inscreve-se no campo epistemológico dos estudos sobre a imbricação entre a teologia, o direito e a política, denominado teologia política. O método desempenhado é o bibliográfico, implicando, além da leitura de autores de referência, uma prévia investigação sobre o estado da arte das pesquisas acerca da IAGen no Brasil.

Palavras-chave: Técnica. IAGen. Teologia política.

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Biografia autore

  • Glauco Barsalini, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

    Doutor em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Membro do Grupo de Pesquisa Religião, Ética e Política, vinculado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); do Grupo de Pesquisa Crítica e Modernidade (CRiM), também vinculado ao CNPq; e do Grupo de Trabalho de Ética em Pesquisa do Fórum de Ciências Humanas, Sociais, Sociais Aplicadas, Linguística, Letras e Artes (FCHSSALLA), no qual representa a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Teologia e Ciências da Religião (ANPTECRE).

Pubblicato

2026-06-30

Fascicolo

Sezione

Dossiê: Ética e Integridade, Inteligência Artificial, Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e desinformação nas pesquisas em Humanidades

Come citare

A técnica e o corpo: reflexões sobre a inteligência artificial generativa na contemporaneidade. Práxis Educativa, [S. l.], v. 21, p. 1–14, 2026. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.21.26237.034. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/26237. Acesso em: 1 lug. 2026.