Entre la compulsión modernizadora y la melancolía pedagógica: la escolarización juvenil en tiempos de pandemia en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.15.15475.074Resumen
Al tomar como objeto de reflexión la escolarización juvenil en tiempos de pandemia en Brasil, la preocupación del presente estudio teórico estuvo en colocar bajo análisis los propósitos educativos que movilizan esta escolarización en el inicio del siglo XXI. Para ello, en un ejercicio bastante esquemático, se buscó describir y analizar dos disposiciones formativas que tienden a orientar las políticas y las prácticas educativas en la actualidad. Por disposiciones formativas, se comprendieron los arreglos teóricos que delinean las teorizaciones sobre la educación contemporánea, que funcionan como moldes que forman e informan la percepción sobre el trabajo escolar. La compulsión modernizadora y la melancolía pedagógica fueron las disposiciones formativas analizadas en este estudio.
Palabras clave: Educación. Escolarización juvenil. Teorías educacionales. Pandemia.
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