Galpón de Alegorías y Etnomatemática: prácticas y reflexiones pedagógicas en el Carnaval de Florianópolis

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.17.19399.050

Resumen

Este artículo presenta parte de un estudio que tuvo como objetivo identificar narrativas y prácticas etnomatemáticas producidas por trabajadores/as del Carnaval de Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, de manera a reconocer escuelas de samba como espacios educativos donde se desarrollan prácticas y aprendizajes (matemáticos). El estudio incluyó investigación teórica, histórica y documental, además de un trabajo de campo que tuvo como foco observar, analizar y describir criteriosa y respetuosamente la realidad social de los/las componentes, haciendo uso de conversaciones, entrevistas semiestructuradas y de registros audiovisuales. En este texto, fue campo de análisis el galpón de carrozas alegóricas de la asociación Os Protegidos da Princesa. Se destacan procesos educativos por medio de la curiosidad y la observación, además de la producción de materiales y técnicas para resolver las demandas de la construcción de alegorías.

Palabras clave: Etnomatemática. Escuelas de Samba. Relaciones étnico raciale.

Biografía del autor/a

  • Jéssica Lins de Souza Fernandes, Universidad Federal de Santa Catarina

    Licenciada em Matemática, Mestra e doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Integrante do Grupo Alteritas: Diferença, Arte e Educação e do Instituto Estudos de Gênero (IEG).

  • Joana Célia dos Passos, Universidad Federal de Santa Catarina

    Pedagoga, Mestra e Doutora em Educação. Professora do Departamento de Estudos Especializados em Educação da UFSC. Pesquisadora do Grupo Alteritas e do IEG.

  • Rita de Cássia Pacheco Gonçalves, Universidad Federal de Santa Catarina

    Licenciada em Matemática, em Ciências e Bacharela em Arquitetura e Urbanismo, Mestra e Doutora em Educação. Professora substituta da UFSC.

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Publicado

2022-04-06

Número

Vol. 17 (2022): Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos

Sección

Artigos

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Cómo citar

Galpón de Alegorías y Etnomatemática: prácticas y reflexiones pedagógicas en el Carnaval de Florianópolis. Práxis Educativa, [S. l.], v. 17, p. 1–23, 2022. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.17.19399.050. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19399. Acesso em: 14 may. 2026.

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