Ítems objetivos del componente específico del ENADE 2021 (Licenciatura en Geografía): análisis de distractores-atractores

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.22576.066

Resumen

Se propone, en este artículo, explorar la perspectiva formativa del Examen Nacional de Desempeño de los Estudiantes (Enade), superando su concepción sumativa. Se identificaron debilidades y dificultades enfrentadas, en el Enade 2021, por estudiantes ​de Geografía (Licenciatura), de una Unidad de Observación, al optar por alternativas equivocadas (distractores-atractores) en ítems objetivos del Componente Específico. Se trata de un estudio exploratorio de carácter mixto, plasmado en los siguientes documentos del Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep): Informe Síntesis del Área, Informe de Curso y Enade 2021. Fueron observados 22 distractores-atractores en 16 ítems, ejemplificados en 3 ítems, en los que se observan debilidades relativas al uso de la teledetección, la categoría lugar y a los tipos de regionalización. Se entiende que la ampliación de este estudio, sobre todo incorporando otras ediciones del Examen, podrá subsidiar la gestión de Proyectos Pedagógicos de la carrera, de modo general, y, de cada docente en particular, en la (re)planificación de componentes curriculares de formación específica de la Licenciatura en Geografía.

Palabras clave: Enade. Geografía. Distractores.

Biografía del autor/a

  • Lucas Andrade Dantas, PUC Minas

    Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas). Licenciado e Bacharel em Geografia pela PUC Minas. Membro da Comunidade Professor Autor (CPA). Docente da Educação Básica da Rede Municipal de Contagem (SEDUC) nos anos finais do Ensino Fundamental.

  • Maria Inês Martins, PUC Minas

    Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Mestra em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Bacharela e Licenciada em Física pela Universidade de São Paulo (USP). Docente adjunta ao Departamento de Física e Química da PUC Minas, atuando na Licenciatura em Física e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Líder do grupo de pesquisa Políticas Públicas e Avaliação Educacional, vinculado ao Grupo de Pesquisa Articul@ções – Rede Internacional de Parcerias Interinstitucionais na Pesquisa, Extensão, Ensino e Gestão.

Descargas

Publicado

2024-07-01

Número

Vol. 19 (2024): Publicação contínua

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Práxis Educativa

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).

c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.

d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.

e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

 

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

Cómo citar

Ítems objetivos del componente específico del ENADE 2021 (Licenciatura en Geografía): análisis de distractores-atractores. Práxis Educativa, [S. l.], v. 19, p. 1–15, 2024. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.19.22576.066. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/22576. Acesso em: 30 abr. 2026.