Etnografía en red: perspectivas y enfoques cambiantes para comprender la gobernanza educativa
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.18.22640.084Resumen
En respuesta a la creciente internacionalización y privatización de la oferta y la gobernanza educativa, la investigación sobre políticas educativas requiere nuevas herramientas y métodos. Este artículo analiza las adaptaciones teóricas y metodológicas necesarias para abordar nuevas formas de gobernanza. Para ello, se basa en la literatura sobre gobernanza y movilidad de políticas, además de las herramientas metodológicas de la Etnografía de Redes (ER) y la estrategia de “seguir la política”. La atención se desplaza de las estructuras a las movilidades, centrándose en nuevas configuraciones de la vida y las relaciones sociales, cada vez más "en red". Este ensamblaje receptivo y adaptativo de tácticas y técnicas de investigación aborda tanto la organización como los procesos de relaciones en red en el terreno cambiante de la nueva gobernanza educativa.
Palabras clave: Política educativa. Etnografía en red. Gobernanza.
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