Uso de la inteligencia artificial en la investigación académica: beneficios, desafíos e integridad académica
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.24164.010Resumen
Esta investigación tiene como objetivo recopilar las experiencias de los estudiantes de la Facultad de Educación respecto al uso de la inteligencia artificial (IA) en el proceso de investigación académica, centrándose en las formas y etapas en que se utiliza la IA, como en la redacción, el análisis o el trabajo con literatura científica, así como en los beneficios y desafíos que encuentran durante su uso, con especial atención a la integridad académica y las cuestiones éticas relacionadas con el uso de la IA. La investigación emplea un enfoque cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas a 20 estudiantes de maestría de la Facultad de Educación de la Universidad de Pristina y de la Universidad Pública "Kadri Zeka" (Kosovo). Las preguntas de investigación buscan identificar: cómo utilizan los estudiantes la IA en la investigación, los beneficios y desafíos que encuentran al usarla, y sus opiniones sobre la integridad académica y las cuestiones éticas del uso de la IA. Los resultados proporcionan información valiosa sobre el uso de la IA en la investigación, el mantenimiento de la integridad y las cuestiones éticas relacionadas con la IA por parte de los estudiantes, y contribuyen al desarrollo de directrices y prácticas que apoyen el uso eficaz y ético de la inteligencia artificial en la investigación académica.
Palabras clave: IA. Educación. Investigación académica. Estudiantes. Universidad.
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