Thinking out of the cistem

a reflection about genderqueer language

Authors

Abstract

This paper reflects on a new form of language applied in the Portuguese language in which a binary gender is not exclusively marked, in contrast to the practices used in the discourses to refer to the subjects. Therefore, the Portuguese pronouns may not represent the subjects who do not identify with the gender binarism that the grammar presents. When commenting on language, I make use of this mark during the writing of this work when I analyze the discourses about a conversation with non-binary people.

Author Biography

Héliton Lau, Universidade Federal do Paraná - UFPR

É graduado em Letras Inglês pela Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO (2013), especialista em Educação Especial com Ênfase em Libras pelo Instituto Superior de Aprendizagem Multidisciplinar - ISAM (2015) e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagem, Identidade e Subjetividade, na área de Linguagem, Identidade e Subjetividade, seguindo a linha de pesquisa Subjetividade, Texto e Ensino pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG (2016). Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID - de língua inglesa sob o título "Vivenciando a prática pedagógica: a escola como espaço de formação profissional e cidadã" (2012-2013). Atualmente é discente do Programa de Pós-Graduação em Letras, na área de Estudos Linguísticos, seguindo a linha de pesquisa Linguagens e Práticas Sociais pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), membro do grupo interinstitucional de pesquisas "Estudos do texto e do discurso: entrelaçamentos teóricos e analíticos" (UFPR-UNICENTRO) e professor visitante no ISAM e nas Faculdades Integradas Santa Cruz de Curitiba. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: análise do discurso, identidade de gênero, estudos culturais, teoria queer, identidade surda e cultura surda.

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Published

2020-04-15

Issue

Vol. 41 No. 2 (2019): Letramento Racial Crítico, Livro Didático e Interseccionalidades

Section

Artigos Tema Livre

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