DIALOGICAL INTERACTION IN THE VIRTUAL ENVIRONMENTS OF DISTANCE COURSES

Authors

Abstract

This article presents partial results from the research “Digital Technologies and Education Observatory” conducted at the State University of Montes Claros (Unimontes), that aimed to analyze the dialogical interaction in the virtual environments of a distance graduation course. We analyzed 285 messages posted at the Virtual Learning Environment Discussion Forum, considering the following categories: communication, participation and collaboration. The data were collected and analyzed based on a historical-dialectical approach and they indicate that despite the advances of the Open and Distance Education, the practices are still conventional and monological, centered in the teacher. Thus, there is a tendency to reproduce, in the virtual environment, with a new design, conventional and outdated practices, centered in the active role of the teacher.

Author Biographies

Fabia Magali Santos Vieira, Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

Doutora em Educação - Linha de Pesquisa: EDUCAÇÃO, MÍDIAS E MEDIAÇÕES CULTURAIS- FE/UnB (2009). Mestre em Ciência da Educação pelo Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona- La Habana/Cuba (2000), título revalidado pela FE/UNB. Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (2003). Atualmente é professora de Tecnologias Educacionais, Didática e Métodos e Técnicas de Pesquisa na graduação e pós-graduação stricto sensu da Universidade Estadual de Montes Claros. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional, Educação a Distância e Pesquisa em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas:tecnologias educacionais, educação a distância, ambiente virtual de aprendizagem, redes colaborativas de aprendizagem, pesquisa educacional e formação de professores

Maria Clara Maciel de A. Ribeiro, Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes

Graduada em Letras-Português pela Universidade Estadual de Montes Claros (2006), Mestre (2008) e Doutora (2012) em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professora do Departamento de Letras e do Programa de Mestrado Profissional em Letras da Universidade Estadual de Montes Claros. Implementou e coordenou o Laboratório Experimental de Ensino de Línguas para Surdos, na mesma instituição. Certificada pelo Sétimo Exame Nacional de Proficiência no Ensino de Libras (Prolibras). Vencedora do Prêmio de Teses da UFMG em 2013, na categoria Estudos Linguísticos. Atua principalmente nas seguintes áreas: Análise do Discurso, Ensino de leitura e de escrita, Língua Brasileira de Sinais. Desde 2009 é professora da Universidade Estadual de Montes Claros

Ilmar Duarte Fonseca Aguiar

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes).

Published

2021-02-18

Issue

Section

Artigos Tema Livre