O ENSINO DA ESCRITA À LUZ DA TEORIA DA ENUNCIAÇÃO: UM ESTUDO DAS PROPOSTAS DE GUEDES (2009)
Resumo
Este artigo analisa a proposta de ensino de escrita de Guedes (2009) à luz da teoria da enunciação de Benveniste (2005; 2006; 2014), a fim de identificar semelhanças e diferenças entre as concepções de escrita de ambos os autores e refletir sobre as implicações de se adotar uma concepção enunciativa de escrita para o ensino. Assim, apresenta-se inicialmente a teoria de Benveniste, com destaque para as categorias de pessoa, tempo e espaço na enunciação, bem como o par forma e sentido. Em seguida, analisa-se a proposta de ensino de Guedes (2009) a fim de identificar a concepção de escrita emergente da obra. A análise evidencia que a concepção de escrita das propostas de Guedes (2009) é alinhada com a concepção de escrita enunciativa, ao centralizar a construção de sentidos e interlocução no processo de escrita. Conclui-se que uma concepção de escrita enunciativa possibilita um ensino reflexivo e centrado no sujeito.
Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
