UNA MIRADA DIDÁCTICA SOBRE EL TIEMPO Y EL ESPACIO REGIONAL. PENSAR SANTA CRUZ
DOI:
https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.14.i2.0001Schlagworte:
Didáctica de lo Social, Contenidos Escolares, Historia Regional.Abstract
Se presentan aquí los lineamientos didácticos y disciplinares que orientaron una experiencia de cursos – taller, que desde la Cátedra de Didáctica de las Cs. Sociales1 buscó integrar en una actividad de Investigación y Extensión dos tipos de saberes que fluctúan en la enseñanza de lo social: los identificados como tradicionales vinculados con los nuevos conceptos y principios que guían el área, tanto en su desarrollo epistemológico, como en las prácticas educativas. Ésta se destinó a docentes del Nivel Primario, y durante los diferentes encuentros, se definieron conceptos básicos del área aplicados al estudio y enseñanza del ámbito histórico y geográfico regional, orientando la búsqueda de información y recursos y diseñando estrategias didácticas que permitieran el abordaje escolar de la realidad provincial.
Literaturhinweise
Consejo Provincial de Educación. Diseño Curricular de la Provincia de Santa Cruz para la Educación Primaria. 2015.
MAZÚ, V. y BÁEZ, S., Reflexiones en torno a las prácticas docentes en la enseñanza de lo social en el nivel primario. Disponible en: encuentroespaciosenblanco.unicen.edu.ar/inicio.xhtml Acceso: 19/02/2018.
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