APORTES METODOLÓGICOS PARA UNA LÍNEA SOBRE PRÁCTICA Y RESIDENCIA COMO SERVICIO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Autores/as

  • Marcelo Luis Lópes Universidad Nacional de Jujuy

Palabras clave:

Residencia docente, Servicio, Extensión Universitaria, Metodología, Jujuy

Resumen

El presente trabajo deriva de una investigación que tuvo como objeto la demanda en la extensión universitaria originada en la cátedra de Residencia del Profesorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Jujuy, Argentina. El problema de investigación es qué tratamiento tiene la demanda en materia de Extensión en distintos ámbitos de la Universidad, y cuál es el rol de la teoría al respecto con el objetivo de avanzar en la comprensión del alcance que tiene la demanda social en la promoción de la actividad extensionista vinculando procesos y resultados. Las conclusiones arribaron a que la demanda social abordada a través de acciones extensionistas, incluyendo la Residencia, esta condicionada por cuatro factores. En este artículo se exponen conclusiones con ex-residentes, profundizando la significación que le dan estos a la relación teoría práctica. La metodología utilizada fue la teoría fundamentada en los datos a partir de entrevistas semiestructuradas.

Biografía del autor/a

Marcelo Luis Lópes, Universidad Nacional de Jujuy

Especialista en Docencia Superior (Posgrado) y Licenciado y Profesor en Ciencias de la Educación (Grado), Docente con dedicación semiexclusiva de la cátedra de Práctica y Residencia de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy (Argentina).

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Número

Vol. 9 Núm. 1 (2013): Janeiro-Junho de 2013

Sección

ARTIGOS

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