A MÚSICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
DOI:
https://doi.org/10.5212/publ.humanas.v10i1.16Schlagworte:
música, sala de aula, paradigmas, prática pedagógicaAbstract
Este trabalho é fruto da pesquisa realizada em escolas de Ensino Fundamental da cidade de Ponta Grossa, especialmente na 8ª. série e no âmbito da Língua Portuguesa. A intenção deste texto é mostrar como tem sido realizado o trabalho com a música nas escolas, bem como a presença das músicas nos livros didáticos. Foi possível constatar que o trabalho com a música tem apresentado facetas tradicionais ao lado de facetas críticas, indicando que há um processo de transição paradigmática em desenvolvimento.
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