A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL EM CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA: A PERCEPÇÃO DAS TUTORAS Doi: 10.5212/PublicatioHuma.v.21i1.0009

Autores/as

  • Daisy Dias Lopes Centro Universitário UNA
  • Eloísa Helena Santos Centro Universitário UNA

DOI:

https://doi.org/10.5212/publ.humanas.v21i1.4481

Palabras clave:

Educação à distância. Formação profissional, Tutoria presencial,

Resumen

O presente artigo traduz, parcialmente, a pesquisa que abordou a expansão do ensino a distância no Brasil, em especial em curso de graduação em Serviço Social, e suas implicações na qualidade da formação do futuro assistente social. O objetivo foi analisar a formação de estudantes do curso de graduação em Serviço Social, na modalidade a distância, ofertada em polos presenciais de uma instituição de ensino superior, em Minas Gerais, por intermédio da atuação dos tutores presenciais. Optou-se por uma metodologia qualitativa, que melhor se adéqua ao problema sob análise, com a realização de entrevistas e questionários. Os principais resultados obtidos revelam implicações diretas na formação desses futuros profissionais e apontam fragilidades no uso das tecnologias de informação e comunicação no âmbito educacional, aligeiramento no processo de ensino e aprendizagem no que diz respeito à apreensão de conhecimentos estruturadores da profissão do assistente social; dificuldades e precariedade na realização do estágio supervisionado; poucas oportunidades de discussão ética e política das questões que envolvem o Serviço Social.

Biografía del autor/a

Daisy Dias Lopes, Centro Universitário UNA

Daisy Dias Lopes

Mestre em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local.

Centro Universitário UNA

daisygripp@yahoo.com.br

31 97135543

 

 

 

Eloísa Helena Santos, Centro Universitário UNA

Eloísa Helena Santos

Doutora em Educação, Pós Doutora em Sociologia do Trabalho e em Ergologia.

Centro Universitário UNA

eloisasantos@uaivip.com.br

Publicado

2013-04-12

Número

Sección

Artigos