Ensinar “cultura” em sala de aula de LE – novos paradigmas made in Germany
Résumé
O objetivo deste artigo é apresentar as principais abordagens no ensino
de “cultura” em sala de aula de LE, a partir da perspectiva da disciplina Alemão
como Língua Estrangeira (ALE). Depois de descrever as origens do “ensino de
cultura”, como é realizado na Alemanha, sob a denominação de Landeskunde, o
enfoque volta-se para as possibilidades e desafios do paradigma intercultural, que
tem influenciado a discussão sobre cultura por mais de 25 anos, e para os novos
conceitos de aprendizagem cultural, que estão presentes nos debates acadêmicos
atuais dos germanistas e que têm como base o construtivismo e as ciências culturais.
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