Indicaciones circunstanciales como signos potencializadores de la construcción de conceptos relacionados a la experimentación animal en la educación científica
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.13i2.0017Resumen
El trabajo problematiza latemática de la experimentación animal con estudiantes (S=14) en Ciencias Biologicas en una Universidad pública del Estado de Paraná, Brasil. Basado en la Semiología de los Mensajes y Señales de Prieto (1973), el trabajo trae el análisis de las informaciones coleccionadas de una unidad didáctica a respeto del tema. El objetivo de la investigación fue evaluarel rolede las indicaciones circunstanciales en la construcción de los conceptos relacionados a la experimentación animal. Se demotraque las indicaciones circunstanciales pueden ser signos utilizados por el profesor con objetivos además de aclarar el discurso y reducir ambigüedades, sino que de promover el pensamiento reflexivo de los estudiantes.
Palabras clave: Indicaciones Circunstanciales. Semiología de Prieto. Experimentación Animal.
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