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Vol. 13 Núm. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente
Vol. 13 Núm. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.13i2
Publicado:
2017-10-19
Expediente
Expediente v. 13 n. 2
PDF (portugués (Brasil))
Dossiê: Desenvolvimento profissional docente
Apresentação
Simone Regina Manosso Cartaxo, Susana Soares Tozetto
276-277
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El desarrollo profesional docente: una cuestión política y pedagógica
Andrea Alliaud
278-293
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Capacitación y acompañamiento pedagógico de profesores universitarios noveles: efectos sobre el uso de estrategias de enseñanza
Anastassis Kozanitis, Louise Ménard, Sébastien Boucher
294-311
PDF
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Colaboración entre pares en programas de desarrollo profesional docente
Patrícia Meyer, Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Cecília Borges
312-329
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La construcción de la identidad de una mentora: el Programa de Formación en línea de Mentores en foco
Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali, Débora Cristina Massetto, Paula Grizzo Gobato, Fabiana Vigo Azevedo Borges
330-347
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¿Por qué la docencia? Marcadores sociopedagógicos del desarrollo profesional de aspirantes a la carrera docente
Marta Nörnberg, Maiane Liane Hatschbach Ourique
348-364
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Ser formador en las licenciaturas: desafíos del aprendizaje docente
Dóris Pires Vargas Bolzan, Ana Carla Hollweg Powaczuk, Silvia Maria de Aguiar Isaia
365-384
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Desarrollo profesional docente: articulación entre contextos y disposiciones
Elisabeth Barolli, Wilson Elmer Nascimento, Juliana de Oliveira Maia
385-406
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Las transformaciones del trabajo docente: ser profesor hoy
Amanda Cristina Ribeiro, Renan Bandeirante de Araújo
407-424
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Desarrollo profesional de los profesores: aspectos conceptuales y prácticos
Márcia Souza Hobold
425-442
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Imitación-creación en el proceso de formación para el desarrollo profesional docente
Walêska Dayse Dias de Sousa, Andrea Maturano Longarezi
443-462
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Pacto Nacional por la Alfabetización en la Edad Correcta - PNAIC: la formación continuada en la práctica de los profesores alfabetizadores
Andréa de Paula Pires, Marisa Schneckenberg
463-480
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XML (portugués (Brasil))
Desarrollo profesional de profesoras alfabetizadoras: malla y vínculos
Liliamar Hoça, Joana Paulin Romanowski
481-498
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XML (portugués (Brasil))
Las apropiaciones de la profesión docente en la etapa probatoria: en búsqueda de lógicas más allá de la evaluación de desempeño
Adriana Aparecida de Lima Oliveira, Regina Cely de Campos Hagemeyer
499-514
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Las tecnologías digitales y la enseñanza de Química: el caso del Programa de Desarrollo Profesional para Profesores
Marcelo Prado Amaral-Rosa, Marcelo Leandro Eichler
515-539
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Maestr@ Facebooker@ y su desarrollo profesional docente en un contexto informal
Daniela Tomio, Katiúscia Raika Brandt Bihringer, Luciane Katheryne Lourenço Trigo
540-554
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Demanda Contínua - Artigos
Indicaciones circunstanciales como signos potencializadores de la construcción de conceptos relacionados a la experimentación animal en la educación científica
Marcela Teixeira Godoy, Carlos Eduardo Laburú
555-577
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Estilos de aprendizaje en la Enseñanza Superior: enfrentando la deserción y la retención
Vanessa Matos dos Santos
578-595
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El estado del arte de las investigaciones sobre la enseñanza de Ciencias para estudiantes sordos
Ronaldo Santos Santana, Cássia Geciauskas Sofiato
596-616
PDF (portugués (Brasil))
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Participación política de estudiantes de Pedagogía de la Universidade Estadual de Ponta Grossa
Carina Alves da Silva Darcoleto, Geovani Roberto Kreling
617-633
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