Ética en las investigaciones académicas: reflexionando con estudiantes de maestría y doctorado sobre posiciones activistas necessárias
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.23585.102Resumen
Este trabajo surgió en el marco de las reflexiones construidas con estudiantes de maestría y doctorado participantes de la asignatura “Ética en la investigación: desafíos y dilemas en las Ciencias Humanas y en la Educación”, ofrecida en el Programa de Posgrado en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG). El texto se deriva de la necesidad de actuar en la realidad de la investigación y de la percepción de que la escritura académica, seguida de la publicación de los resultados de las investigaciones, es una importante forma de asumir una postura activista, conforme defendido por Stetsenko (2021). Después de sostener la necesidad de una postura de compromiso ético adecuado con los procesos de investigación, se presentan reflexiones necesarias para el combate de todas las formas de fraude, como plagios y autoplagios. Finalmente, se argumenta que una epistemología del destino debe guiar una postura ética activista y transformadora en las Ciencias Humanas y en la investigación en Educación.
Palabras clave: Ética en la investigación. Epistemología. Investigaciones académicas.
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