La relación entre el ENEM, la Educación Superior y el capital cultural: de los conceptos abstractos a la realidad concreta
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26173.053Resumen
El Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM) constituye una de las principales evaluaciones del campo educativo brasileño. Desde 2009, el ENEM ocupa un lugar central en los debates educativos, dado que el resultado de la prueba se convirtió en la principal vía de ingreso a la Educación Superior, lo que hizo del desempeño en el examen un indicador de la calidad de la enseñanza. En este sentido, el objetivo de esta investigación fue comparar los resultados del ENEM de dos tipos de escuelas: los Colegios Militares del Sistema Colegio Militar de Brasil (SCMB) y las Escuelas Cívico-Militares, con el propósito de identificar el factor que explica el éxito o el fracaso en el desempeño académico de las instituciones escolares. Para ello, el estudio adopta como fundamento teórico el concepto de capital cultural de Pierre Bourdieu. Para las diez escuelas analizadas, se consideraron los promedios obtenidos en las cuatro áreas del Enem: Lenguajes, códigos y sus tecnologías; Ciencias Humanas y sus tecnologías; Ciencias de la Naturaleza y sus tecnologías; y Matemáticas y sus tecnologías. Los datos se extrajeron de los archivos de microdatos del Enem, puestos a disposición y consultados mediante el Servicio de Acceso a Datos Protegidos (SEDAP) del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira (INEP). Los resultados refuerzan la tesis de Bourdieu (1998) sobre el impacto del capital cultural en sus tres estados – incorporado, objetivado e institucionalizado – como un fenómeno que se inicia en lo abstracto, es decir, en el plano de las ideas, y atraviesa la práctica escolar. Se señala que el distanciamiento respecto de la apropiación de conceptos y conductas valorados, el dominio de la norma culta, la falta de acceso a bienes culturales y la ausencia de familiares con Educación Superior o de capital económico en las familias influyen en la trayectoria académica de los estudiantes.
Palabras clave: ENEM. Capital cultural. Bourdieu.
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