La producción del discurso en la política educativa: lugares y verdades
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.9i2.0009Resumen
La investigación presentada problematiza la producción de la "verdad" en el ámbito de las políticas educativas e indaga sobre los espacios de producción y la legitimidad del discurso educativo. Así, este artículo se basa en una investigación empírica llevada a cabo con una serie de columnas de opinión de los últimos años, cuyo eje temático se centró en las políticas educativas. Este artículo discute, también, la revisión de algunos conceptos relevantes de Foucault, así como los estudios recientes sobre la producción académica en el ámbito de la política educativa, ponderando sus condiciones de emergencia y su aplicabilidad en la etapa propiamente política Se concluye que los discursos pronunciados sobre políticas educativas carecen de un marco situacional que permita situar al enunciador y sus circunstancias, identificando, especialmente, el origen y las intenciones de los discursos extra-académicos que han participado, activamente, de las decisiones políticas.
Palabras clave: Políticas educativas. Discurso. Verdad.
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