Políticas conservadoras y gerencialismo
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.15.15344.070Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar los cambios en la frontera entre lo público y lo privado, en el contexto del avance de políticas conservadoras y del gerencialismo vinculados a la perspectiva neoliberal, como parte del movimiento de la correlación de fuerzas que ocurre en la sociedad de proyectos societarios y de educación en disputa. De esta forma, se busca profundizar la comprensión acerca de las relaciones entre neoliberalismo y neoconservadurismo, a partir de autores como Harvey (2008), Puello-Socarrás (2008), Moll Neto (2010) y Laval e Dardot (2017), e investigar las suposiciones que sustentan sus proyectos societarios y educativos, en que la lógica gerencial se presenta como instrumental para un proyecto centrado en la disputa por el contenido de la educación con una perspectiva de restauración de clase. Se analizan también, las relaciones que se establecen entre sujetos vinculados a los ideales conservadores y neoliberales bajo una perspectiva gerencial, inspirada en la lógica privada del mercado, que se materializa en la realidad brasileña.
Palabras clave: Relación público-privado. Conservadurismo. Gerencialismo.
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