Vol. 10 Núm. 1 (2015)

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DOI: https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.10i1

Publicado: 2015-03-30

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Expediente v.10 n.1
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Editorial

Editorial v.10 n.1

9-10
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Artigos

Conocimiento matemático de profesores de primaria en formación para la enseñanza de la probabilidad: un estudio exploratorio

Carmen Batanero Bernabeu, Emilse Gómez Torres, José Miguel Contreras García, Carmen Díaz Batanero

11-34
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La diversidad sexual y la homofobia: una cultura “desagendamento” políticas públicas educativas

Isaias Batista de Oliveira Júnior, Eliane Rose Maio

35-53
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Educación y ocio: analizando los contextos del Programa Escuela Integrada de Belo Horizonte

Marcília de Sousa Silva, Hélder Ferreira Isayama

55-78
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Desnaturalización del dispositivo pedagógico en la educación del cuerpo

María Valeria Emiliozzi

79-102
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Implicaciones de las políticas educativas actuales en la formación del profesorado en Educación Física: un estudio sobre la subjetividad del profesor

Matheus Bernardo Silva, Lígia Regina Klein, Maria Auxiliadora Cavazotti

103-126
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Formación de los profesores para jóvenes y adultos: un análisis de Directrices Curriculares

Romilda Teodora Ens, Marciele Stiegler Ribas

127-152
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Revisitando el enfoque de las epistemologías de la política educativa

César Tello, Jefferson Mainardes

153-178
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Educación, género y ciudadanía en la Argentina de inicios del siglo XX: la perspectiva (im)posible del socialista Enrique Del Valle Iberlucea

Marina Becerra

179-200
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La propuesta de la editorial Kapelusz para la escuela primaria argentina: un análisis cualitativo y cuantitativo de sus manuales para 4º grado en el área de Ciencias Sociales, 1976-2001

Romina De Luca

201-225
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La educación y las organizaciones democráticas en Mozambique: experiencias de la revolución popular

Alberto Bive Domingos

227-251
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Autonomía, reconocimiento y educación

Angelo Vitório Cenci

253-274
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Resenhas

CUNHA, Célio da; SOUZA, José Vieira; SILVA, Maria Abádia da (Orgs.). Diversidade metodológica na pesquisa em educação. Coleção Políticas Públicas em Educação. Campinas: Autores Associados, 2013.

Jauri dos Santos Sá, Maria Tereza Cauduro

275-279
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