USO DO INSTAGRAM PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA DE ADOLESCENTES ESCOLARES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.21.25496.060

Resumo

O avanço das redes sociais digitais vem transformando as interações sociais e possibilitando novas práticas de leitura e difusão do conhecimento, destacando-se por seu foco na comunicação visual e pelo uso frequente entre adolescentes. Este estudo objetiva apresentar o uso do Instagram como tecnologia educativa em saúde sexual e reprodutiva de adolescentes escolares. Trata-se de um relato de experiência, de abordagem descritiva, realizada no segundo semestre de 2023 com 50 alunos do 1º ano do Ensino Médio de uma escola estadual no interior do Ceará. Criou-se o perfil @proj.saudesexualnaadolescencia, com publicações interativas durante sete semanas sobre temáticas da saúde sexual e reprodutiva. Foram produzidos 45 posts, 18 enquetes, 171 stories, quatro reels e uma live de encerramento, gerando 599 comentários. Conclui-se que a experiência de utilizar a plataforma demonstrou a viabilidade de um espaço eficaz de aprendizagem, com bom engajamento e potencial pedagógico positivo para a educação em saúde.

Palavras-chave: Tecnologia educacional; Redes sociais online; Saúde sexual e reprodutiva; Adolescentes; Saúde Escolar.

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Biografia do Autor

Thiago Rodrigo Cruz Farias, Univesidade Federal do Ceará (UFC)

Mestrado em Saúde da Família pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza, CE, Brasil.

Joyce Mazza Nunes Aragão, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

Professora na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Sobral, CE, Brasil. Doutorado em Enfermagem.

Mauro Moura Brito Filho, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

Aluno de Graduação na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Sobral, CE, Brasil.

Maria Taís Machado Albuquerque, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

Aluna de Graduação na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Sobral, CE, Brasil.

Maristela Inês Osawa Vasconcelos, Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)

Professora na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Sobral, Brasil. Doutorado em Enfermagem. Pós-doutorado em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde.

Andréa Soares Rocha da Silva, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Professora na Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza, CE, Brasil. Doutorado em Educação. 

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Publicado

2025-12-12

Edição

v. 21 n. 1 (2025): Publicação Continua

Seção

ARTIGOS

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