A RESEARCH INTO THE USE OF MEDICATIONS WITH STUDENTS OF SECONDARY LEVEL IN ORDER TO ESTABLISH FORMATIVE ACTIONS

Authors

  • Alicia del Carmen Panini Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Marisa Hilda Garraza Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Mauricio Roberto Teves Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Emiliano Giraudo Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Graciela Haydée Wendel Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Jésica Daniela Paredes Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Flavia Rocío Robles Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Lucía Diez Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Franco Matías Albornoz Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Michael Altgelt Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Ramiro Ezequiel Hariyo Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Leonela Lucero Fernandez Universidad Nacional de San Luis - UNSL
  • Claudia Patricia Calderón Universidad Nacional de San Luis - UNSL

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.14.i3.0003

Keywords:

Inquest, Medication use, Educative actions, University extension.

Abstract

The educational level of population may determine many characteristics and particularities of consumption. This study analyzed, through surveys carried out with students of secondary level of an educative establishment, the knowledge about medicines which established the topics of the actions to be developed in the extension activities. The results demonstraded that there is almost no knowledge about medications use; the high consumption of medications (mostly NSAIDs); that approximately three out of five respondents used drugs in the last three months and seven out of ten were female. Besides, four out of ten students alluded to resort to medications recommended by relatives or close friends to deal with passing discomfort and the vast majority expressed the need to be informed about the medicines they take. A training offered to students during their early educative stages could change their future atittudes as consumers, avoiding the possibility of interference of factors that counteract the proper use of medicines.

Author Biographies

Alicia del Carmen Panini, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Profesora de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina.

Marisa Hilda Garraza, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Profesora de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina. Doctorado en Biooquíomica.

Mauricio Roberto Teves, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Profesor de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina.

Emiliano Giraudo, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Profesor de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina.

Graciela Haydée Wendel, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Profesora de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina. Doctorado en Biooquíomica.

Jésica Daniela Paredes, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Profesora de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina. Doctorado en Bioquímica. 

Flavia Rocío Robles, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Farmacéutica. Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina.

Lucía Diez, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Alumna de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina.

Franco Matías Albornoz, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Alumno de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina.

Michael Altgelt, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Alumno de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina.

Ramiro Ezequiel Hariyo, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Alumno de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina.

Leonela Lucero Fernandez, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Alumna de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina.

Claudia Patricia Calderón, Universidad Nacional de San Luis - UNSL

Profesora de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), San Luis - Argentina. Doctorado en Biooquíomica.

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Published

2018-08-31