THE HISTORICAL FIGHT FOR THE RIGHT TO EDUCATION IN, FROM AND TO THE FIELD: THE MUNICIPALITY OF NOVA LARANJEIRAS/PR CONTEXT
DOI:
https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.15.i3.0007Keywords:
Field education, Specificity, Local context.Abstract
Education in Brazil faces many advances and challenges, especially when it comes to Field Education. From this research, we obtained answers to the following question: what is the vision of the school community of a School of the Field about the conception and implementation of Field Education in its local context? Qualitative research with data collection was carried out in a Field School in the countryside of Nova Laranjeiras / PR for the development of the research, in which both the school management team and teachers and students participated. A documentary analysis of the School's Political Educational Project (PPP) was also carried out. Questionnaires and audio-video interviews were used to collect data. The categories were established based on the data collected, according to the Content analysis proposed by Bardin. In this context, the objective was to analyze the daily life of this School of the Field and how it is inserted in the local context. The results of the data analysis showed that there was progress in the field education, since the school management and educators showed adaptations to the specificities that this education presents.
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