ORCHIDARIUM: AN APPROACH TO PROMOTE MEANINGFUL LEARNING IN SCIENCES TEACHING ABOUT ENVIRONMENTAL EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.16.14469.028

Abstract

This work aimed to stimulate learning in science teaching through a university outreach project with botanical, ecological and environmental knowledge about orchid cultivation, stimulating the appreciation of the Amazonian flora and reflection on environmental conservation. The project was carried out in a 7th grade elementary school class at a public school in Coari, Amazonas, Brazil. The project evaluation was carried out through the application of initial and final questionnaires. The intervention followed the following steps: 02 (two) theoretical classes on the theme; a lecture on environmental preservation; creation of an educational journal; orchid cultivation and maintenance workshop and exhibition of some orchid species. The results showed that prior to the activities the students themselves recognized their little understanding of environmental preservation. The activities carried out addressing the botanical, ecological knowledge, preservation and enhancement of the regional flora, provided a direct contact with the practical experience of the subjects that were studied in the classroom.

Author Biographies

Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi, Universidade Federal do Amazonas - UFAM

Professora da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Coari - AM, Brasil. Doutorado em Química.

Erivaldo Almeida de Souza Filho, Universidade Federal do Amazonas - UFAM

Aluno de Graduação da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Coari - AM, Brasil. 

Macélia dos Santos Moraes, Universidade Federal do Amazonas - UFAM

Professora da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Coari - AM, Brasil. Especialização em Metodologia do Ensino de Biologia e Química.

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Published

2020-05-07