ESTADO DE CONHECIMENTO DA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: BIBLIOTECA DIGITAL BRASILEIRA DE TESES E DISSERTAÇÕES (BDTD) 2019-2023

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.20.23388.040

Resumen

Con el objetivo de evaluar parte de la producción académico-científica contemporánea sobre la curricularización de la extensión universitaria para el quinquenio 2019-2023, este estudio está vinculado al Programa de Postgrado en Educación Científica de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Metodológicamente Se trata de una investigación caracterizada como un estado de conocimiento, basada en Tesis publicadas en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones, que retratan la producción académica sobre el tema. Dado el corpus empírico constituido, en las producciones estuvieron presentes los siguientes temas: estrategias de extensión curricular de inserción; mayor compromiso para satisfacer las necesidades sociales, económicas, culturales y políticas de la sociedad; Aún existe dificultad para incluir la extensión en los CV, especialmente en relación al porcentaje del 10%. La investigación concluyó que el trípode: Docencia, Investigación y Extensión es inseparable, constituyendo el vínculo entre universidad y sociedad, reflejado en parte de las producciones académico-científicas.

             

Biografía del autor/a

Amauri Picollo de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil.

José Cláudio Del Pino, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Licenciado en QUÍMICA por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (1975), graduado en QUÍMICA INDUSTRIAL por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul (1975), especializado en QUÍMICA por la Universidad de Passo Fundo (1978), especializado en DOCENCIA DE QUÍMICA por la Universidad de Caxias do Sul (1988), Maestría en Ciencias Biológicas-Bioquímica por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (1984), Doctorado en Ingeniería de Biomasa por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (1994) y postdoctorado por la Universidad de Aveiro-Portugal (2004). Actualmente es profesor asociado de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Profesor-Asesor del PPG Educación en Ciencias Químicas de la Vida y de la Salud y del PPG Química, ambos de la Beca de Productividad en Investigación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico. Tiene experiencia académica en el área de Educación, con énfasis en Educación Química, trabajando principalmente en los siguientes temas: formación docente, enseñanza de la química, materiales didácticos, currículo de química e informática educativa.

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Publicado

2024-12-05

Número

Vol. 20 Núm. 1 (2024): Publicação Continua

Sección

ARTIGOS

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