FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UM ESPAÇO HÍBRIDO

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.16.13715.010

Résumé

Apresentamos reflexões resultantes de um percurso de extensão com o objetivo de desenvolver ações de formação continuada de professores em espaços híbridos, no encontro e na articulação entre a universidade e as escolas públicas, para Educação Ambiental. Nessa direção, buscamos criar, pela extensão, um espaço que articula laboratórios de formação docente da universidade e a escola, a fim de circular e valorizar os conhecimentos e experiências de todos envolvidos para discussão da Educação Ambiental, bem como desenvolver conhecimentos comuns que contribuam para o desenvolvimento profissional docente e o aprimoramento de práticas educativas, na escola e na universidade. Assim, socializamos o percurso de um coletivo constituído de professores e estudantes da Educação Básica; formadores de professores e acadêmicos de licenciatura de uma universidade e seus resultados para interação dialógica, interdisciplinaridade e interprofissionalidade, indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão, impacto na formação do estudante e para transformação social a partir da extensão.

Bibliographies de l'auteur-e

Daniela Tomio, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Professora da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau - SC, Brasil. Doutorado em Educação Científica e Tecnológica. 

Arleide Rosa da Silva, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Professora da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau - SC, Brasil. Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento 

Mauricio Capobianco Lopes, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Professor da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau - SC, Brasil. Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento.

Roberta Andressa Pereira, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Professora da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau - SC, Brasil. Mestrado em Biologia de Fungos, Algas e Plantas.

Tayna Laureth, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Aluna de Graduação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau - SC, Brasil. 

Jéssica Lenita Krug, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Aluna de Graduação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau - SC, Brasil. 

Bruna Hamann, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Aluna de Graduação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau - SC, Brasil. 

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Publié-e

2019-09-13