FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: AVALIAÇÃO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.17.16912.012

Résumé

Este trabalho apresenta uma análise do projeto de extensão de formação continuada “A primeira infância em foco: Práticas pedagógicas e institucionais de cuidado e educação da criança”, realizado em 2018, avaliando sua contribuição para os profissionais participantes e para a rede municipal de educação. O projeto destinou-se às professoras dos Centros Municipais de Educação Infantil – CMEIs – de Francisco Beltrão/PR. Contou com a participação de 378 profissionais. A metodologia de trabalho é a pesquisa/formação, que possibilita a realização de um processo formativo junto ao grupo de sujeitos através da reflexão sobre a prática pedagógica e articulação entre teoria e prática. A avaliação foi um elemento importante da proposta, realizada de forma processual no decorrer das ações, e teve em vista perceber o envolvimento dos sujeitos e oferecer subsídios para o replanejamento das ações com as crianças nas instituições de educação infantil, e, assim, no próprio trabalho docente.

Bibliographies de l'auteur-e

Caroline Machado Cortelini Conceição, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

Professora da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Francisco Beltrão – Paraná, Brasil. Doutorado em Educação.

Roseli de Fátima Rech Pilonetto, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

Professora da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Francisco Beltrão – PR, Brasil. Doutorado em Educação.

Luiz Cesar Teixeira dos Santos, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE

Professor da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Francisco Beltrão – Paraná, Brasil. Doutorado em Educação. 

Mariane Bertonceli, Prefeitura Municipal de Francisco Beltrão

Professora da Rede Municipal de Francisco Beltrão, Francisco Beltrão – PR, Brasil.  Mestrado em Educação.

 

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Publié-e

2021-04-08

Numéro

Vol. 17 No. 1 (2021): Publicação Contínua

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ARTIGOS

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