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Resultado da pesquisa

• A formação continuada padronizada do professor: uma análise do Projeto da SEED-Paraná

  Susana Soares Tozetto, Thaiane de Góis Domingues

  1-18

  2023-06-13

• Políticas de formação de professoras e professores na Amazônia paraense: limites, contradições e possibilidades nos programas de Residência Pedagógica e Pibid

  Hellen do Socorro de Araújo Silva, Maria da Conceição dos Santos Costa, Salomão Antônio Mufarrej Hage

  1-23

  2024-08-07

• Formação para a docência no Ensino Superior a partir do Lesson Study

  Adriana Richit, Adriana Salete Loss, Adriana Breda, Mauri Luís Tomkelski

  1-21

  2024-08-26

• Formação inicial de professores no Brasil e Portugal: uma investigação qualitativa em tempos de pandemia

  Tânia Regina da Rocha Unglaub, Cléia Demétrio Pereira, Betina da Silva Lopes

  1-21

  2024-09-30

• Educação para a superação do racismo no contexto de uma escola pública

  Branca Jurema Ponce, Alice Rosa de Sena Ferrari

  1-20

  2022-01-01

• O Pibid como política pública de iniciação à docência: um olhar para os processos formativos na escrita narrativa

  Fernanda de Jesus Santos Brito, Luciana Haddad Ferreira, Renata Helena Pin Pucci

  1-19

  2024-05-13

• Coordenação Pedagógica: atuação junto aos professores para a inclusão escolar

  Gabriela Chem de Souza do Rosário, Silmara de Oliveira Gomes Papi

  1-17

  2022-12-30

• Quebrando barreiras e ampliando vozes: a ciência na era da equidade de gênero

  Ángela Martín-Gutiérrez, Nelcy Yoly Valencia-Olivero

  1-20

  2024-05-05

• As práticas avaliativas no contexto do Saeb e suas implicações na constituição da subjetividade e do trabalho docente

  Joelson de Sousa Morais, Francisca Eudeilane da Silva Pereira

  1-18

  2024-05-13

• Autoavaliação na Pós-Graduação em Educação: um modelo replicável a partir da experiência em uma instituição pública municipal

  Willian José Ferreira, Juliana Marcondes Bussolotti, Suzana Lopes Salgado Ribeiro, Monica Franchi Carniello

  1-21

  2025-09-17

• Mobilização de habilidades metacognitivas por professores de Ciências: um estudo comparativo

  Adriana Vieira dos Santos, Maria Raidalva Nery Barreto, Marcelo Pereira

  1-24

  2025-06-09

• A autoavaliação como ferramenta formativa e participativa no Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores da Universidade Estadual da Paraíba

  Valéria Aparecida de Souza Siqueira, Lenilda Cordeiro de Macêdo, Fabíola Mônica da Silva Gonçalves, Marcelo Vieira da Nóbrega, João Batista Gonçalves Bueno

  1-17

  2025-10-22

• Autoavaliação em Programas de Pós-Graduação em Educação: (auto)aprendizado das experiências de Santa Catarina e Bahia

  Claudio Pinto Nunes, Ivan Fortunato, Anderson Luiz Tedesco, Mauricio João Farinon, Arlete Ramos dos Santos, Marcio Giusti Trevisol

  1-21

  2025-09-27

• Autoavaliação na Pós-Graduação em Educação no Brasil: estado do conhecimento (2002-2024)

  Mary Ângela Teixeira Brandalise, Regilson Maciel Borges

  1-19

  2025-09-27

• Autoavaliação nos Programas de Pós-Graduação em Educação do Triângulo Mineiro: uma análise a partir das avaliações da Capes (2017-2020)

  Martha Prata-Linhares, Helena de Ornellas Sivieri-Pereira, Vania Maria de Oliveira Vieira, Pedro Donizete Colombo Junior

  1-18

  2025-07-07

• Gestão e Formação Contínua: práticas articuladas da organização escolar

  Beatriz Gomes Nadal

  2010-09-29

• Planejamento estratégico e autoavaliação da pós-graduação: autorregulação e/ou re-regulações performativas?

  Gionara Tauchen, Daniele Simões Borges, Juan Carlos Teran Briceño, Renata Belmudes Schneider

  1-18

  2025-06-23

• Ensino da ética na pesquisa em educação: análise dos programas de formação em investigação científica e a relevância nas monografias produzidas em Angola

  Francisco Calóia Hombo Alfredo, Aníbal João Ribeiro Simões

  1-16

  2023-10-10

• Bauman e a Teoria Crítica: fundamentos para repensar a educação na modernidade líquida

  Sandra Medina Benini, Ricardo Miranda dos Santos

  1-15

  2025-10-22