Algunos Diálogos entre periodismo científico y educación.
El deber de educar a los ciudadanos
DOI:
https://doi.org/10.5212/RevistaPautaGeral.v.11.23004Palabras clave:
Estudios. Periodismo LingüísticaResumen
Los objetos de estudio de esta investigación son el Periodismo Científico y la Educación, que serán explorados y descritos a partir de un relevamiento del acervo bibliográfico físico y digital para analizar la epistemología de las áreas periodística, científica y educativa. El objetivo general es analizar los presupuestos teóricos sobre periodismo y ciencia y cómo los reportajes favorecen la formación educativa del ser humano. El periodismo científico educa a los ciudadanos, porque las bases teóricas y prácticas de la profesión demuestran que el campo contribuye significativamente al aspecto social, ya que la materia prima es la información y el conocimiento. La colaboración mutua entre periodistas y científicos genera un público lector uniforme. Unos recursos lingüísticos correctamente aplicados permitirían a personas más o menos cultas comprender los mensajes que se difunden. Correspondería a los organismos públicos establecer y supervisar políticas públicas de fomento de la comunicación científica. Fomentar la adhesión a programas educativo-científicos despertaría el interés del público por el mundo del conocimiento.
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