La regulación de la investigación y el campo de la biomedicina: consideraciones acerca de un choque epistémico desde del campo de la educación
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.9i1.0010Resumen
Este artículo aborda la regulación de la ética en la investigación en Brasil, preconizada por las Resoluciones 196/1996 y 466/2012 y el sistema CEP/CONEP. Hemos seguido los debates en las Humanidades desde la perspectiva de la investigación educativa. Fueron analizados datos sobre orientaciones éticas en la investigación de 84 programas de posgrado en educación, afiliados a FORPRED (Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação), que respondieron a un cuestionario online, elaborado por este foro. Se presentan argumentos construidos en las Ciencias Humanas y Sociales, especialmente la antropología, en la última década, que consideramos fundamentales para la consolidación de este debate. Se argumenta que la regulación de la ética en la investigación debe ser tomada como parte de un proceso más amplio, de reclamos de las Ciencias Humanas e Sociales a las agencias reguladoras.
Palabras-clave: Ética en la Investigación. Sistema CEP/CONEP. Investigación Educativa.
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