Estudios teóricos y epistemológicos sobre política educacional: relevamiento bibliográfico
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.9i2.0012Resumen
El trabajo presenta un relevamiento de la producción y publicaciones sobre estudios epistemológicos de la política educacional, organizados a partir de los siete ejes temáticos de la Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política Educativa (ReLePe). El objetivo del trabajo fue ampliar la Biblioteca Temática de la ReLePe obteniendo en la catalogación 180 textos. El eje 1 (Problemas y limitaciones en el desarrollo de la investigación sobre política educacional) y el eje 2 (Debates, enfoques y perspectiva epistemológicas de la política educacional) concentran el mayor número de trabajos. El trabajo destaca que las publicaciones organizadas por la ReLePe y los trabajos presentados en los eventos de las Jornadas de Estudios Epistemológicos en Política Educativa han contribuido a una expansión del número de publicaciones sobre esta temática.
Palabras clave: Política Educacional. Epistemologías de la política educacional. Relevamiento bibliográfico.
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