La propuesta del “ICMS Educação” como política de inducción de mejora de la calidad de la educación pública: riesgos y desafíos para la inclusión de alumnos público objetivo de la Educación Especial
DOI:
https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.19.22843.075Resumen
Este trabajo presenta algunas consideraciones sobre potenciales riesgos y desafíos relacionados con la inclusión escolar de alumnos público objetivo de la Educación Especial, a partir del análisis de la legislación derivada de la política “ICMS Educação” [Impuesto sobre Circulación de Bienes y Servicios Educación] (Enmienda Constitucional nº 108/2020) en los tres estados de la región Sur de Brasil. Utilizando la Teoría de la Acción Política, propuesta por Stephen J. Ball y colaboradores, como subsidio metodológico teórico para el análisis de políticas, se verificó que, a pesar del uso de evaluaciones a gran escala en los tres estados observados, la traducción de la política posee consecuencias legislativas diferentes en las unidades federativas en estudio. Sin embargo, en las traducciones locales no quedó evidente la atención específica al público objetivo de la Educación Especial, hecho que puede resultar en la invisibilidad de este alumnado en la coexistencia, en un mismo espacio escolar, de políticas educativas orientadas a la inclusión y políticas educativas de evaluación a gran escala.
Palabras clave: Educación Especial. ICMS Educativo. Políticas de evaluación educativa.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Práxis Educativa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Os autores são autorizados a assinarem contratos adicionais, separadamente, para distribuição não exclusiva da versão publicada nesta revista (por exemplo, em repositórios institucionais ou capítulos de livros), com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista).
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas.
e) Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
