Desafíos de la permanencia de los titulares de cuotas en instituciones públicas brasileñas: un meta-análisis de datos basados en tesis del área de la Educación
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.7.21310.011Resumen
Este artículo presenta una discusión sobre cuotas en las Instituciones de Educación Superior públicas, con base en un análisis de las tesis defendidas en Programas de Posgrado en Educación en el período de 2012 a 2018, a la luz del concepto de equidad en la Educación Superior, de McCowan, en diálogo con la literatura sobre acciones afirmativas y con la Propuesta del Activismo Transformador, de Stetsenko. Los resultados muestran la relevancia de la Ley de Cuotas, los argumentos éticos y morales apoyados por los autores de las tesis para el mantenimiento y el perfeccionamiento de esa ley, las dificultades internas de las instituciones, así como las recomendaciones relacionadas con el acceso y la permanencia de los titulares de cuotas.
Palabras clave: Acciones Afirmativas. Cuotas. Ley Nº 12.711/2012. Metainvestigación.
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