O caso Sady e Ágaba: política, movimento estudantil e violência escolar na Parahyba do Norte (1923)

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Abstract

O presente artigo, escrito com ênfase nas análises históricas, aborda os desdobramentos de movimentos estudantis e poder político local, decorrentes do crime cometido contra o estudante lyceano Sady Castor Correia de Araújo, de 27 anos, assassinado junto aos gradis de ferro da praça Comendador Felizardo Leite, em frente à Escola Normal, no dia 22 de setembro de 1923, na cidade de Parahyba, capital do então estado da Parahyba do Norte. O caso teve ampla repercussão, principalmente nos meios de comunicação da época (jornais impressos), com reflexos no cenário político parahybano e nacional, coincidindo com o agravamento das tensões faccionais locais, não por coincidência às vésperas das eleições de 1924. O texto busca compreender as motivações que levaram os estudantes do Grêmio Cívico-Literário 24 ao enfrentamento político com o governo do estado da Parahyba do Norte, sugerindo que a morte violenta e repentina do estudante Sady tenha servido de “estopim” para o agravamento das tensões políticas locais. Inscrito numa perspectiva teórica da Nova História Cultural, explora-se o campo de fenômenos em torno da problemática dos novos sujeitos históricos e da ampliação do campo de estudo do historiador na perspectiva da Micro-História. A metodologia adotada aproxima-se daquilo que Ginzburg (1991) intitulou de “paradigma indiciário”, também definido por Barros (2004) como “análise intensiva das fontes”. Utiliza-se como fontes privilegiadas jornais e revistas da época, documentos oficiais, jurídicos e historiográficos e parte da literatura sobre o caso.

Palavras-chave: Política; Movimento estudantil; Violência escolar

Author Biographies

Favianni da Silva, Secretaria de Estado de Educação da Amazônia

Doutor em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (2014); Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2007); Licenciado em História pela Universidade Federal da Paraíba (2004). Atualmente é professor efetivo da Secretária de Estado de Educação e Professor Redator e Fomador do ProBNCC. Tem experiência na área de História e educação, particularmente nas seguintes campos de estudo: História da Educação, Ensino de História, Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação , Gestão Educacional, Didática e Política Educacional, Currículo,Tecnologias aplicada a educação e Metodologia de Pesquisa em Ciências Humanas.

José Gerardo Vasconcelos, Universidade Federal do Ceará

Pós-Doutorado em História da Educação pelo Centro de Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte ( 2015 - 2016 ),  Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2011 - 2012), Pós-Doutorado em Artes Cênicas, pela Escola de Teatro, da Universidade Federal da Bahia (2002), Pós-Doutorando em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba (2021-), Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), Mestrado  em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (1993); Especialização em Filosofia Política pela Universidade Estadual do Ceará (1990), Bacharelado em Filosofia Política pela Universidade estadual do Ceará (1989), Licenciatura em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (1988). Professor Titular de Filosofia da Educação da Faculdade de Educação, da Universidade Federal do Ceará. Editor da Revista Educação em Debate PPGE/UFC ( 1995 - 2010). Vice-coordenador do PPGE/UFC (2009 -2011). Tutor do PET Pedagogia da UFC (2010-2015) (2020 - ). É líder do Grupo de Pesquisa de História e Memória da Educação do CNPq - NHIME. Tem experiência na área de Educação e Política, com ênfase em Filosofia da Educação, Filosofia Política, História da Educação e Antropologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia Política, Filosofia da Educação Contemporânea (Nietzsche e Foucault) e História e Memória da Educação (Biografias de Educadores do século XX e XXI/ Narrativas de mulheres educadoras militantes no contexto do pós-1964) e Antropologia da Educação (disciplinamento do corpo, sexualidade, práticas de escrita na cadeia, cultura negra/capoeira e educação quilombola)

Antônio Roberto Xavier, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor do Programa de Pós-Graduação em Sociobiodiversidade e Tecnologias Sustentáveis da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab).

Charliton José dos Santos Machado, Universidade Federal da Paraíba

Professor Titular da Universidade Federal da Paraíba/UFPB. Lotado no Departamento de Metodologia da Educação - DME no Centro de Educação/CE. Pesquisador Convidado do Centro de Investigação em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária (CEAD) da Universidade do Algarve/Portugal. Pós-Doutorando em Educação pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra/Portugal. Pós-Doutorado em História e Filosofia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp/2009). Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN/2001). Mestre em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB/1997). Licenciado em Ciências Sociais (UFPB/1994). Professor com atuação permanente nos seguintes Programas de Pós-Graduação: Educação (PPGE) e Sociologia (PPGS), ambos da UFPB, atuando como orientador (Mestrado e Doutorado), principalmente nos seguintes temas: Educação, História, Cultura e Gênero. Foi Vice-Coordenador e Coordenador do PPGE/UFPB, ente os anos de 2009-2013. Supervisionou pós-doutorados de professores de diversas universidades brasileiras (entre as quais UFC, UECE, UFRB, UFRR, UFCG, UEPI). É Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1D - CA ED - Educação. Membro da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE), desde a fundação, em 1999. Membro do Comitê de Assessoramento de Educação (CA-ED) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/CNPq e docente pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas "História da Educação da Paraíba" (HISTEDBR/GT-PB), desde 2005. Autor e co-autor de vários livros e artigos em periódicos nacionais e internacionais.

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2021-12-06

How to Cite

SILVA, F. da; VASCONCELOS, J. G. .; ROBERTO XAVIER, A.; MACHADO, C. J. dos S. . O caso Sady e Ágaba: política, movimento estudantil e violência escolar na Parahyba do Norte (1923). Revista de História Regional, [S. l.], v. 26, n. 2, 2021. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/rhr/article/view/17693. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 26 No. 2 (2021): Revista de História Regional

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