Educação em tempos de desenvolvimentismo:

o discurso em torno da formação para o trabalho nos Ginásios de Pernambuco (1969-1971)

Autores/as

  • Adriano Ricardo Ferreira da Silva Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE
  • Humberto da Silva Miranda Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE

Resumen

Este trabalho objetiva analisar as narrativas em torno dos Ginásios Orientados para o Trabalho em Pernambuco, entre 1969 e 1971. A partir do estudo de publicações do Diário Oficial, bem como do periódico Diário de Pernambuco, procuramos problematizar os discursos da classe política local. Os resultados apontam que os agentes locais não aderiram totalmente ao projeto nacional, mas alternaram entre momentos de aderências e distanciamentos no que se refere às estratégias de legitimação da formação para o trabalho nesses Ginásios.

Biografía del autor/a

Adriano Ricardo Ferreira da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE

Mestre em História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e Membro do Laboratório de História das Infâncias do Nordeste (LAHIN). E-mail: adrianoref@gmail.com.

Humberto da Silva Miranda , Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE

Doutor em História. Professor do Departamento de Educação, do Programa de Pós-Graduação em História e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Culturas e Identidades da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Coordenador do Laboratório de História das Infâncias do Nordeste (LAHIN). E-mail: humbertoufrpe@gmail.com.

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Publicado

2022-06-24

Cómo citar

RICARDO FERREIRA DA SILVA, A.; DA SILVA MIRANDA , H. Educação em tempos de desenvolvimentismo:: o discurso em torno da formação para o trabalho nos Ginásios de Pernambuco (1969-1971). Revista de História Regional, [S. l.], v. 27, n. 1, 2022. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/rhr/article/view/19995. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 27 Núm. 1 (2022): Revista de História Regional

Sección

Dossiê História do Tempo Presente: entre fronteiras regionais, políticas e cultu

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