A INTERDISCIPLINARIDADE E A EDUCAÇÃO: AS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

Authors

  • Mariana Fordellone Rosa Cruz Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).
  • Jussara Ayres Bourguignon Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

Abstract

Este artigo tem por objetivo promover a reflexão sobre as metodologias ativas de ensino para o desenvolvimento da educação voltada para a consciência e exercício da interdisciplinaridade. É resultado de revisão de literatura, tendo como principais referências Berbel (1998); Cury (2002; 2009); Lander (2005); Morin (2012, 2013, 2015), entre outros. As metodologias ativas possibilitam ao aluno o exercício de protagonismo no processo de ensino e aprendizagem, bem como problematizar a realidade a partir de suas vivências e conhecimentos adquiridos de forma interativa e interdisciplinar. O horizonte das metodologias ativas é fortalecer a cidadania.

Palavras-chave: Interdisciplinaridade; Metodologias Ativas; Cidadania.

Author Biographies

Mariana Fordellone Rosa Cruz, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

Jussara Ayres Bourguignon, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

Docente do Departamento de Serviço Social da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

Downloads

Published

2019-12-19

How to Cite

FORDELLONE ROSA CRUZ, M.; AYRES BOURGUIGNON, J. A INTERDISCIPLINARIDADE E A EDUCAÇÃO: AS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA. Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas, [S. l.], v. 28, 2019. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/sociais/article/view/14507. Acesso em: 3 nov. 2024.

Issue

Vol. 28 (2020): Ano 2020

Section

Artigos selecionados pelo III SIICSA

License

Licença Creative Commons Site licenciado:  Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. Este posicionamento está de acordo com as recomendações de acesso aberto da Budapest Open Access Initiative (BOAI).