LA ESCUELA COMO ESCENARIO DE PAZ: JUSTICIA RESTAURATIVA Y RESOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS

Abstract

Actualmente abundan las producciones académicas en torno a la necesidad de pensar la escuela como un escenario político que contribuya a la paz desde sus procesos de convivencia, específicamente siendo protagonista el tema de resolución pacífica de conflictos. El presente artículo derivado de una investigación de corte cualitativo, se propone presentar los hallazgos de la implementación de una estrategia pedagógica desde la justicia restaurativa como mecanismo alternativo de gestión de conflictos, lo cual constituye una condición de posibilidad para derruir aquellas prácticas punitivas, que tienen como única salida la sanción, tan arraigadas en la escuela.