CONSTRUCTIVE SECURITY AND RESOCIALIZATION ASPECTS: A CIVIL ENGINEERING VIEW ON THE CONTEXT OF SOCIO-EDUCATIONAL MEASURES

Authors

  • Eunice Maria Nazarethe Nonato Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE
  • Nadia Maria Jorge Medeiros Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM
  • Edmarcius Carvalho Novaes Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE
  • Raissa Kely Ferreira da Silva Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.14.i1.0005

Keywords:

constructive safety, civil engineering, social-educational measures, resocialization.

Abstract

The research aims at addressing the importance of constructive safety in the buildings of Socio-educational Units, reflecting upon the social contributions of the Civil Engineer to the subject. The considerations presented are based on the research and extension Project Youth Education and Law: an intervention action in a socio-educational center, from the University Vale do Rio Doce - (NONATO, 2014), whose objective is to contribute to the socio-educational process and the resocialization of young people in compliance with socio-educational measures of deprivation of freedom at the São Francisco de Assis Socio-Educational Center in Governador Valadares - MG. The reflections put forward are supported by technical documents referring to the Units (SINASE, 2006), Engineering conceptions (TELLES, 1999) and the Michel Foucault's (1999) theoretical contributions to think about power relations in the prison space and the conclusion points out that it is necessary to give greater concern to the space of Socio-educational Assistance Units.

Author Biographies

Eunice Maria Nazarethe Nonato, Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE

Professora da Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE), MG - Brasil. Doutorado em Ciências Sociais. 

 

Nadia Maria Jorge Medeiros, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM

Professora da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), MG - Brasil. Doutorado em Educação.

Edmarcius Carvalho Novaes, Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE

Professor da da Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE), MG - Brasil. Aluno de Doutorado da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), SC - Brasil.


 

Raissa Kely Ferreira da Silva, Universidade Vale do Rio Doce - UNIVALE

Aluna de Graduação da Universidade Vale do Rio Doce (UNIVALE), MG - Brasil.

References

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Published

2017-12-21

Issue

Vol. 14 No. 1 (2018): Janeiro-Abril de 2018

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