RESEARCH INTO THE USE OF TEXTS OF SCIENTIFIC DISSEMINNATION WITH HIGH SCHOOL STUDENTS OF CEFET/RJ – DOI: 10.5212/Rev.Conexao.v.12.i1.0006
DOI:
https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.12.i1.0006Keywords:
Scientific Dissemination, Environment, Environmental Education.Abstract
The project “Environmental Education and Science: the role of the media in disseminating environmental knowledge” has been carried out since 2013 at Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca in Rio de Janeiro. It aims to investigate how texts of scientific dissemination, that is print media, contribute to the critical reflection of high school students about environmental issues. Thus, it presents the results of an education activity based on reading and discussing a report of the newspaper O Globo on air pollution with the third year of high school students. Before and after the activity, students were asked to fill in questionnaires in order to be possible an analysis of how they articulate the concepts related to the topic. It was possible to conclude that the use of scientific texts, properly organized and with the teacher mediation, allow students to go beyond memorization of scientific terms and concepts. In sum, the activities contributed to a significant learning experience about environmental issues.References
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