EVOLUÇÃO DO CONCEITO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO BRASIL E SUA INSERÇÃO NAS NORMATIVAS DA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ – UTFPR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.20.23274.009

Resumen

Discutir la extensión universitaria es poner de relieve uno de los tres pilares de la Educación Universitaria, que, desde sus inicios, ha sido considerada por muchos como “la prima pobre” de la tríada enseñanza/investigación/extensión. En este sentido, este artículo presenta la evolución del concepto de extensión universitaria en Brasil y su inclusión en los documentos oficiales de la Universidad Tecnológica Federal de Paraná –UTFPR, desde su ley de creación (2005) hasta la publicación de la IN 167/2022 que se ocupa de la Curricularización de Extensión para cumplir con la estrategia 12.7 de la meta 12 del Plan Nacional de Educación, que recomienda el deber de las IES de asegurar al menos el 10% (diez por ciento) de su total de créditos provenientes de cursos de pregrado para la implementación de programas y proyectos de extensión universitaria. El artículo muestra no sólo la evolución conceptual de la extensión sino también su práctica en la UTFPR.

Biografía del autor/a

Edivana de Albuquerque Canto Volante, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

Pedagoga na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Campus Campo Mourão, Paraná. Mestrado Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento.

Aurea Andrade Viana de Andrade, Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)

Professora na Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), Campus de Campo Mourão, Paraná, Brasil. Doutorado em Geografia. Pós-Doutorado.

Publicado

2024-10-08