P ueblos tradicionales en el material de enseñanza " Narrativas Q uilombolas: dialogar - conocer - comunicar"

Autores/as

  • Rosana Maria Prado Universidade de Mogi das Cruzes
  • Cristina Schmidt Silva Portéro Universidade de Mogi das Cruzes – UMC
  • Francisco Carlos Franco Universidade de Mogi das Cruzes – UMC.

DOI:

https://doi.org/10.5212/RIF.v.18.i40.0003

Resumen

Se comprende la importancia de tener un material didáctico específico para la comunidad quilombola, de modo que los estudiantes puedan aprender sobre la cultura de su pueblo y tener un aprendizaje significativo, para aquellos que no pertenecen a la comunidad tradicional, pueden conocer la forma de vida de esas personas y así respetarlas. El estudio es de naturaleza descriptiva con un enfoque cualitativo y tiene como objetivo analizar el material didáctico “Narrativas de Quilombolas: dialogar - conocer - comunicar”, realizado por el Departamento de Educación del Estado de São Paulo y por el Centro de Inclusión Educativa, reconociendo la importancia de las narrativas como instrumento de conocimiento y apreciación de las tradiciones, historias, luchas y resistencia de los quilombos, como recurso didáctico, permiten la exploración textual, gramatical y sociocultural, proporcionando interdisciplinariedad e interacción con el conocimiento tradicional. Educación; Quilombola; Comunidad afrobrasileña; Pueblos tradicionales.

Biografía del autor/a

Rosana Maria Prado, Universidade de Mogi das Cruzes

Mestranda do Programa de Políticas Públicas da Universidade de Mogi das Cruzes, especialista em Gestão da Aprendizagem pela Universidade Braz Cubas.

Cristina Schmidt Silva Portéro, Universidade de Mogi das Cruzes – UMC

Pós doutora em Comunicação Regional pela Cátedra UNESCO/Umesp. Doutora em Comunicação e Semiótica – PUC-SP, Mestre em Comunicação, teoria e ensino - UMESP-SP. Atualmente é professora do Programa de Mestrado em Políticas Públicas na Universidade de Mogi das Cruzes – UMC.

Francisco Carlos Franco, Universidade de Mogi das Cruzes – UMC.

Doutor e Mestre em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica - PUC, de São Paulo. Atualmente é professor do Programa de Mestrado em Políticas Públicas e no Curso de Pedagogia na Universidade de Mogi das Cruzes – UMC.

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Publicado

2020-06-24

Cómo citar

PRADO, R. M.; PORTÉRO, C. S. S.; FRANCO, F. C. P ueblos tradicionales en el material de enseñanza " Narrativas Q uilombolas: dialogar - conocer - comunicar". Revista Internacional de Folkcomunicação, [S. l.], v. 18, n. 40, p. 49–63, 2020. DOI: 10.5212/RIF.v.18.i40.0003. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/folkcom/article/view/19273. Acesso em: 3 nov. 2024.

Número

Vol. 18 Núm. 40 (2020): (jan./jun. 2020): "Folkcomunicação, povos e comunidades tradicionais"

Sección

DOSSIÊ

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