EDUCACIÓN CON ADULTOS MAYORES: MOTIVACIONES Y BENEFICIOS PERCIBIDOS

Conteúdo do artigo principal

Claudia Josefina Arias
Karina Valéria Dottori
Corina Soliverez

Resumo

El envejecimiento poblacional y la mejora en las condiciones de salud de los adultos mayores han traído como resultado nuevas demandas a las cuales dar respuesta. En este escenario, la educación ha tomado un rol protagónico para estos mayores activos y motivados para aprender y mejorar. Desde la Psicología Positiva y el enfoque del Curso de la Vida, se fortalece la idea del desarrollo y la obtención de ganancias en esta etapa de la vida, tradicionalmente asociada a pérdidas y deterioro. Desde su origen, las propuestas educativas para adultos mayores se han ampliado y diversificado en los últimos 40 años. En este sentido, el presente estudio propone por una parte, indagar sobre los beneficios percibidos frente a la participación en tales propuestas (n=120) y, por otra, indagar los  motivos por los que los adultos mayores eligen participar (n=60) o no  de las mismas (n=30). Se espera que los resultados obtenidos constituyan un aporte  en el estudio de una temática reciente, considerada fundamental para el logro de un envejecimiento positivo.

Métricas

Carregando Métricas ...

Detalhes do artigo

Como Citar
ARIAS, C. J.; DOTTORI, K. V.; SOLIVEREZ, C. EDUCACIÓN CON ADULTOS MAYORES: MOTIVACIONES Y BENEFICIOS PERCIBIDOS. Olhar de Professor, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 20–29, 2018. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.18i1.0002. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/10083. Acesso em: 21 nov. 2024.
Seção
Artigos em fluxo contínuo